'It’s Really Crushing': Οι τρανς φοιτητές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αντιμετωπίζουν κακοτοπίες, απομόνωση και χρέη
Πολλοί τρανς φοιτητές στα ανώτερα σχολεία αγωνίζονται με την κακή διάσταση, την απομόνωση και το υπερβολικό χρέος. Η συγχώρεση των φοιτητικών δανείων θα μπορούσε να βοηθήσει.
Αυτή η ανάρτηση εμφανίστηκε αρχικά στο Το 19ο .
Το κολέγιο δεν λειτούργησε για τον Jude Ruelas.
Η πίεση του να είναι τρανς στο πρόγραμμά του και στο επάγγελμά του που επέλεξε - την εκπαίδευση χορωδίας - ήταν τρομακτική. Το ίδιο ήταν και το εγγενές άγχος της πλοήγησης στη δική τους μετάβαση. Ο Ρουέλας αποφάσισε τελικά ότι δεν ήταν στον κατάλληλο διανοητικό χώρο για να το χειριστεί και άφησε το B.A. πρόγραμμα στο Πανεπιστήμιο της Γιούτα τον Μάιο του 2019.
Ήταν η σωστή απόφαση, είπαν. Ήταν επίσης μια απόφαση που τους άφησε σε χειρότερη θέση να αποπληρώσουν 23.000 $ σε φοιτητικά δάνεια για ένα πτυχίο που δεν τελείωσαν και εξακολουθούν να μην είναι βέβαιοι ότι μπορούν να αντέξουν οικονομικά να ολοκληρώσουν.
Η κυβέρνηση Μπάιντεν είναι ζύγισμα περαιτέρω ενέργειες για το χρέος των φοιτητικών δανείων πριν από τις 31 Αυγούστου, όταν λήγει η τρέχουσα παύση πληρωμών. Η συγχώρεση των φοιτητικών δανείων θα μπορούσε να βοηθήσει τρανς δανειολήπτες όπως ο Ruelas, ειδικά επειδή τόσοι πολλοί από αυτούς αναλαμβάνουν περισσότερα οικονομικά βάρη για να αποκτήσουν πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από τους φοιτητές cisgender. Αυτό το επιπλέον οικονομικό βάρος βρίσκεται πάνω από πρόσθετα ψυχικά και συναισθηματικά βάρη που είναι πιο πιθανό να αντιμετωπίσουν, ανεξάρτητα από το σχολικό περιβάλλον, σύμφωνα με Ινστιτούτο Williams στο Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια στο Λος Άντζελες.
Η μελέτη, με 1.079 ενήλικες που ερωτήθηκαν στις αρχές του 2021, διαπίστωσε ότι οι τρανς φοιτητές ήταν πιο πιθανό να έχουν ομοσπονδιακά φοιτητικά δάνεια από ό,τι οι cisgender queer φοιτητές. Ενώ το 23 τοις εκατό των ερωτηθέντων στρέιτ φοιτητών δήλωσαν ότι είχαν λάβει ομοσπονδιακά φοιτητικά δάνεια, ο αριθμός ήταν 33 τοις εκατό για τους cisgender LGBTQ+ φοιτητές — και 51 τοις εκατό για τρανς φοιτητές.
Η ανάληψη μεγαλύτερου χρέους μέσω ομοσπονδιακών δανείων σημαίνει ότι οι τρανς φοιτητές έχουν περισσότερα να ξεπληρώσουν μετά το κολέγιο - και μπορεί να είναι λιγότερο ικανοί να το εξοφλήσουν συνολικά, δήλωσε ο Spencer Watson, εκτελεστικός διευθυντής στο κέντρο LGBTQ Economic Advancement & Research. Αυτό επιδεινώνεται μόνο όταν οι μαθητές χρειάζονται πρόσθετη οικονομική υποστήριξη για να παρακολουθήσουν μεταπτυχιακά.
Έτσι βρέθηκε ο Quita Tinsley Peterson με χρέος φοιτητικού δανείου σχεδόν 100.000 $. Ο Peterson, ο οποίος μεγάλωσε σε μια μικρή πόλη της Τζόρτζια, όπου δεν μπορούσαν να είναι queer, πήρε φοιτητικά δάνεια για να καλύψει τα έξοδα διαβίωσης στο Georgia State University. Ωστόσο, έπρεπε να περνούν τον περισσότερο χρόνο τους κάνοντας πολλές δουλειές στο προπτυχιακό για να επιβιώσουν.
Ο Peterson δεν μπορούσε να πληροί τις προϋποθέσεις για κουπόνια τροφίμων ως φοιτητής πλήρους απασχόλησης, καθώς δεν είχαν την ικανότητα να εργάζονται 20 ώρες την εβδομάδα πέρα από τον φόρτο της τάξης τους. Αυτή η εμπειρία σήμαινε ότι είχαν λιγότερη ελευθερία να εξερευνήσουν την ταυτότητά τους - και να δημιουργήσουν μια μεγαλύτερη κοινότητα - από άλλους μαθητές.
Στο μεταπτυχιακό, το οικονομικό άγχος μόνο αυξήθηκε. Αν και τα δίδακτρα του Peterson ήταν καλυμμένα, έπρεπε να επικεντρωθούν στο σχολείο, και αυτό σήμαινε να εγκαταλείψουν τη δουλειά τους - και να αναλάβουν περισσότερα χρέη. Το ότι ήταν φοιτητής πλήρους απασχόλησης και εργαζόμενος πλήρους απασχόλησης δεν μπορούσαν να αναμειχθούν και τελικά έπρεπε να εγκαταλείψουν το πρόγραμμα.
«Δεν τα πήγαινα καλά. Έκλαιγα όλη την ώρα και ήμουν τόσο αγχωμένος», είπαν.
Τώρα 32 ετών, ο Peterson εργάζεται ως σύμβουλος επικοινωνίας για οργανισμούς αναπαραγωγικής υγείας και κοινωνικής δικαιοσύνης.
«Ως μαύρος, μη δυαδικός άνθρωπος, η εκπαίδευση δεν μοιάζει απαραιτήτως σαν ένα μονοπάτι εξόδου από τη φτώχεια, αν δεν δημιουργούμε υποδομές για να υποστηρίξουμε τους ανθρώπους χωρίς να αναλαμβάνουμε τόσα πολλά χρέη», είπαν. Το Georgia State University δεν απάντησε σε αίτημα για σχολιασμό.
Ο Kyle Inselman, σύμβουλος σταδιοδρομίας και επικουρικός καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Ντένβερ, σκέφτηκε ότι οι τρανς και μη δυαδικοί φοιτητές - συμπεριλαμβανομένου του ίδιου, ενός τρανς που ήταν φοιτητής τα περισσότερα από τα τελευταία 15 χρόνια - αντιμετωπίζουν σύνθετα ζητήματα που δεν επηρεάζουν το cis queer φοιτητές.
Μερικοί τρανς άνδρες επιστρέφουν στο σχολείο για να διαπιστώσουν ότι πρέπει να υποβάλουν αίτηση πρόσθετη γραφειοκρατία επιλεκτικής υπηρεσίας μετά τη μετάβασή τους προκειμένου να έχουν πρόσβαση σε ομοσπονδιακή οικονομική βοήθεια, είπε ο Inselman. Οι σύμβουλοι κολεγίων πρέπει να εκπαιδεύονται σε θέματα τρανς για να βοηθήσουν τους φοιτητές, οι τρανς φοιτητές θα πρέπει να είναι ασφαλείς από τις διακρίσεις στην εργασία και οι συμβουλές σταδιοδρομίας θα πρέπει να βοηθούν τους τρανς φοιτητές να προετοιμαστούν για τα εμπόδια που θα αντιμετωπίσουν στην αγορά εργασίας, είπε.
Η Δωρεάν Αίτηση για Ομοσπονδιακή Φοιτητική Βοήθεια ή FAFSA, η οποία καθορίζει πόση ομοσπονδιακή οικονομική βοήθεια πληρούν οι φοιτητές, μπορεί να απορρίψει αιτήσεις όταν τα νομικά ονόματα ή οι δείκτες φύλου δεν είναι συνεπείς μεταξύ των εγγράφων ταυτότητας. Η FAFSA ρωτά μόνο τους μαθητές εάν είναι άνδρες ή γυναίκες, κάτι που σύμφωνα με τις ομάδες υπεράσπισης ακυρώνει τους φοιτητές και μπορεί να προκαλέσει σύγχυση στη διαδικασία υποβολής αιτήσεων. Το Υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει να πιλότος μια έρευνα αυτό το φθινόπωρο που ρωτά τους μαθητές εάν είναι τρανς ή μη δυαδικοί σε μια έρευνα που συνοδεύει το FAFSA — η οποία δεν θα χρησιμοποιηθεί για τον υπολογισμό της ενίσχυσης.
Το πρακτορείο θα πρέπει επίσης να ζητήσει τον σεξουαλικό προσανατολισμό και το ιντερσεξικό καθεστώς των μαθητών, υποστήριξαν οι ομάδες υπεράσπισης, συμπεριλαμβανομένου του κέντρου για την οικονομική πρόοδο και έρευνα LGBTQ, σε επιστολή του Αυγούστου - καθώς οι queer φοιτητές αντιμετωπίζουν επίσης σημαντικά οικονομικά εμπόδια στην εκπαίδευση.
Παραμένουν επίσης πιο μοναδικά προβλήματα για τους τρανς φοιτητές που χειρίζονται φοιτητικά δάνεια. Πολλά τρανς άτομα αντιμετωπίζουν προβλήματα όταν προσπαθούν να διαχειριστούν ή να αποπληρώσουν τα δάνειά τους αφού αλλάξουν νόμιμα το όνομά τους - και προσπαθούν να ενημερώσουν το όνομά τους στο σύστημα των υπηρεσιών εξυπηρέτησης, είπε ο Watson.
Εκτός από το χρέος των φοιτητών και τα πολλά εμπόδια που αντιμετωπίζουν τα τρανς άτομα για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, η απομόνωση μπορεί επίσης να είναι ένα καθοριστικό χαρακτηριστικό για ορισμένους φοιτητές.
Για την Άλιξ Μπρους, 29 ετών, ο ακαδημαϊκός κόσμος έγινε σταδιακά πιο απομονωμένος καθώς συνέχιζαν την εκπαίδευσή τους. Γνώριζαν μόνο τρεις άλλους τρανς φοιτητές ενώ παρακολουθούσαν το Κολέγιο Νομικής της Ουάσιγκτον του Αμερικανικού Πανεπιστημίου από το 2017 έως το 2020.
Η κακή παρανόηση από τους δασκάλους ή τους διαχειριστές και η αναγκαστική μάχη για τη χρήση των αντωνυμιών τους/τους στην τάξη συνέβαλαν σε αυτό το αίσθημα απομόνωσης. Ο ανώτερος ακαδημαϊκός χώρος είναι ήδη δύσκολος εξαρχής για τα τρανς άτομα και τα άτομα που δεν συμμορφώνονται με το φύλο να έχουν πρόσβαση, είπαν — καθιστώντας το ακόμη πιο απογοητευτικό όταν το περιβάλλον στο οποίο έπρεπε να μπουν πολλοί δεν μπορεί να τους εξελιχθεί ή να τους αποδεχτεί.
«Είναι πραγματικά συντριπτικό να το αντιμετωπίζεις όταν το ξεπερνάς και θα συνεχίσεις να διαπιστώσεις ότι υπάρχει σταθερή κραυγαλέα τρανσφοβία», είπαν.
Σε μια δήλωση, το Αμερικανικό Πανεπιστήμιο είπε ότι στοχεύει «να ευδοκιμήσουν οι τρανς φοιτητές στην AU» και ότι οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιούν ένα επιλεγμένο όνομα και αντωνυμίες στα πανεπιστημιακά συστήματα. Οι μαθητές που έχουν κακοποιηθεί μπορούν να υποβάλουν καταγγελία στο γραφείο του Τίτλου ΙΧ του σχολείου, δήλωσε ο εκπρόσωπος Hakan Özsancak, στίξη στο σχολείο πολιτικές και όπου οι μαθητές μπορούν να αναφέρουν διάκριση .
Περισσότεροι από τους μισούς τρανς μαθητές σε προγράμματα από κοινοτικό κολέγιο έως μεταπτυχιακό που συμμετείχαν σε έρευνα από το Ινστιτούτο Williams είπαν ότι η ψυχική τους υγεία ήταν κακή όλες ή τις περισσότερες φορές στο σχολείο.
Όταν ο Ruelas, τώρα 24 ετών και εργάζεται ως υπεύθυνος εκδηλώσεων στο Πανεπιστήμιο της Γιούτα, σκέφτεται το χρόνο τους στο κολέγιο, σκέφτονται το χρέος του φοιτητικού δανείου που ανέλαβαν για ένα πτυχίο που δεν τελείωσαν, εν μέρει για να μπορέσουν μετάβαση με πιο ιδιωτικό τρόπο.
Είχε ήδη ονειρευτεί να γίνει δάσκαλος χορωδίας και ήθελε να υποστηρίξει τους μικρούς μαθητές να εξερευνήσουν επίσης την ταυτότητα φύλου τους και να χρησιμοποιήσουν την εμπειρία του να τραγουδά σε δύο διαφορετικές εφηβικές περιόδους κατά τη μετάβαση.
Ο σύμβουλός του, ο οποίος είχε διδάξει στα Midwest ως κλειστός γκέι, προειδοποίησε τον Ruelas για το συναισθηματικό κόστος της διδασκαλίας ως μη δυαδικού τρανς άνδρα σε μια σχετικά συντηρητική πολιτεία όπως η Γιούτα.
'Βασικά ήταν σαν, 'Θα πρέπει να επιλέξετε να είστε έξω και να αντιμετωπίσετε αυτές τις συνέπειες ή να μείνετε κλειστοί και να αντιμετωπίσετε αυτό το σύνολο στρεσογόνων παραγόντων', και καμία από τις δύο επιλογές δεν φαινόταν εφικτή', είπε ο Ρουέλας. Το να είσαι έξω θα μπορούσε να προκαλέσει απώθηση από τους γονείς ή μπορεί να μην είναι ασφαλές και το να είσαι κλειστός θα προκαλούσε το δικό του άγχος.
Ήταν πολλά να σκεφτόμαστε όσο ο Ρουέλας βρισκόταν στο δικό του σταυροδρόμι. Το Πανεπιστήμιο της Γιούτα κοινόχρηστο Η πολιτική της κατά των διακρίσεων και οι πόροι για τρανς φοιτητές, ως απάντηση σε αίτημα για σχολιασμό.
Οι τρανσέξουαλ μαθητές κολεγίου έχουν μια βαθύτερη αίσθηση ότι δεν ανήκουν πλήρως στο σχολείο λόγω της ταυτότητάς τους σε σχέση με τους συνομηλίκους τους, Ινστιτούτο Williams βρέθηκαν. Περισσότεροι τρανς φοιτητές κολεγίου λένε επίσης ότι αντιμετωπίζουν παρενόχληση στο σχολείο και εμπόδια στην ακαδημαϊκή επιτυχία που προκαλούνται από την ταυτότητά τους σε σχέση με τους cisgender LGBTQ+ μαθητές.
Αυτό έχει επιπτώσεις στην ψυχική υγεία, ειδικά όταν συνδυάζεται με υψηλότερα ποσοστά εκφοβισμού και παρενόχλησης, δήλωσε ο Kerith Conron, διευθυντής έρευνας και διακεκριμένος μελετητής Blachford-Cooper στο Ινστιτούτο Williams.
«Έχουμε δουλειά να κάνουμε που υπερβαίνει απλώς τη θέσπιση βασικής ασφάλειας ως στόχου», είπε. «Αν δεν νιώθεις ότι μπορείς να είσαι έξω και δεν νιώθεις ότι ανήκεις, τότε πώς μπορείς να συνειδητοποιήσεις πλήρως τις δυνατότητές σου σε αυτά τα περιβάλλοντα;» 